ورود

وارد شدن به حساب کاربری

نام کاربری*
رمز عبور *
من را بخاطر بسپار

ساختن حساب کاربری

پر کردن تمامی گزینه های دارای * اجباری می باشد
نام
نام کاربری*
رمز عبور *
تایید رمز عبور*
ایمیل*
تایید ایمیل*
کد امنیتی*
Reload Captcha

انسان شناسی و فرهنگ

انسان شناسی و فرهنگ

هیولای درون*


در چند ماه اخیر، خبرهایی هراس‌آور یکی پس از دیگری بُهت همگان را برانگیخت. نمونه‌هایی از باورنکردنی‌ترین گونه‌های کودک‌آزاری؛ تجاوز جنسی به خُردسالان در نخستین سال‌های زندگانی، آن‌هم اغلب به‌دست اعضای خانواده‌شان. در این میان سرعت در تشکیل محاکم و مجازات مجرمان و به تماشا نشستن مردم، بیشتر از آنکه بتواند امیدی برای التیامی حقیقی بر درد و زخم خانواده‌ها و کالبد جامعه باشد، گویای کوششی بوده است برای گریز به پیش؛ اینکه تصور کنیم بردارآویختن و چشم‌انداختن بر جسد آویزان هیولا، می‌تواند به‌معنای آن باشد که شرارت و بی‌رحمی او و لحظات هولناک درد و رنج کودکان معصوم و سایه سیاه کابوس و رنجی که تا آخرین روزهای حیات بر سر بازماندگان سنگینی خواهد کرد، با مرگ هیولا جبران خواهند شد یا اینکه دست‌کم ضمانتی بر تکرارنشدن چنین جرائمی خواهند بود. اما متأسفانه چنین نیست و چنین نمی‌تواند باشد. فراتر از جنون جنایت، فراتر از عمق شرارت و فساد...
ادامه خواندن

علی اشرف درویشیان؛ افشاگر ذاتِ بی زمان و مکان فقر


آقای درویشیان اینجوری جایتان خیلی خالی شد . امیدمان به این بود که قلبتان می طپید ؛ قلبی که بیش از آنکه برای علی اشرف درویشیان بتپد ، برای " نیاز علی ندارد " (دانش آموزِ داستان " نیاز علی ندارد " که از سرما می میرد ) و برای " هَتاو " (دخترِ بچه ای که در ازای بدهی پدربه خانه ی شوهر می رود و در شب عروسی اش در اثر خونریزی و نبود پزشک جان می سپارد) . . . در مجموعه ی " از این ولایت " می تپید . گرچه آنها که این روزها در باره ی شما نوشته اند بیشترشان نویسنده اند ، من خواننده ام و برخی نوشته های شما را خوانده ام . هفده – هیجده سال پیش که از ایران آمدم کانادا ، از میان همه ی کتاب هایی که داشتم پنج شش تای شان را با خودم آوردم . چاپ...
ادامه خواندن

صورت‌بندی مسأله دستگیری کودکان کار به‌عنوان امری شهری


مجید ابراهیم‌پور: پژوهشگر در مطالعات شهری چند روزی است که خبرهای دردآوری از ائتلافی میان نهادهای شهری و دولتی برای دستگیری کودکان کار و خیابان می‌شنویم. این مسأله را می‌توان از وجوه مختلفی مورد بررسی قرار داد و استراتژی‌های کنش‌گری مدنی را بر اساس آن تنظیم کرد. یکی از حوزه‌های که بیشتر مورد توجه کنش‌گران مدنی قرار گرفته است، حوزه حقوقی دستگیری کودکان کار است و تمرکز بر این مسأله که این پدیده مصداق کودک‌آزاری است. اما باید خاطر نشان کرد که پیگیری این مسأله از بعد حقوقی تنها بخشی از کنش‌گری مدنی و نه همه آن است و سایر گروه‌های فعال مدنی می‌بایست بتوانند این موضوع را در حوزه‌های خود مسأله‌مند کنند تا بتواند شبکه‌ای به‌هم‌پیوسته و متنوع از کنش‌گری مدنی برای این موضوع شکل بگیرد. در این یادداشت، من به‌دنبال صورت‌بندی مسأله دستگیری کودکان خیابان به‌عنوان مسأله‌ای فضامند و امری شهری با دیدگاهی انتقادی هستم تا بتواند بستری...
ادامه خواندن

سیستم دیو داسی در هند باستان 


  مقدمه : نظام دیو داسی یا کنیزان خدا یکی از کهن ترین سیستم های باستانی خدمت دختران جوان در  تمامی معابد جنوب هند بوده است ,در این سیستم دختران 6-10 ساله را با مراسمی به نام Pottukattu  که نوعی ازدواج آیینی با خدایان محسوب می شده در خدمت معبد و کسانی که به معبد می آمدند بوده ,در واقع خانواده ایشان این دختران را با سربلندی و افتخار وقف معابد می کردند تا آنان با خدمت به خدایان  به رستگاری برسند , به این دختران رقص ,موسیقی و آوازخوانی آموزش داده می شد تا در مقابل خدایان برقصند و مردم را سرگرم کنند ,البته رقص های کلاسیک و آیینی هند هر کدام بخشی از عبادت در دین هندو محسوب می شود و این دختران علاوه بر عبادت و به جای آوردن مراسم و سنت های آیینی هندویی یا پوجا Puja  در معابد در واقع می توانستند با  هر کس...
ادامه خواندن

هر دو خانواده در کابوس هستند: گفتگوی  روزنامه قانون با ناصر فکوهی درباره فاجعه پارس آباد  


  گلاره کلانتری  هنگامی که در موتور جستجورگر گوگل درباره ابراز همدری پارس آبادی ها  با خانواده اسماعیل را جستجو کردم غیر از یک مصاحبه با مادر و برادر قاتل به موردی برخورد نکردم! درست است که اسماعیل قاتل دختر 7 ساله ای ست که اکنون آمال هایش برای همیشه ناتمام مانده، اما آیا خانواده قاتل نباید مورد همدری اهالی قرار می گرفتند تا بتوانند این ضایعه را راحت تر به فراموشی بسپارند؟! در واقع حکایت به گونه ایی دیگر رقم خورد. آتنا دیگر زنده نیست و همه آرزوهای این دختر 7 ساله برای همیشه ناتمام مانده و دختر بعد از تعرض به طرز فجیعی به قتل رسیده است،در این شرایط خبر به خانواده آتنا رسید و خشم اهالی پارس آباد را برانگیخت و گویی ماجرا به تازگی شروع می شود و این اتفاق را به یک شوکی برای آهالی پارس آباد و بلکه مردم ایران، تبدیل کرد به طوری...
ادامه خواندن

آموزش سواد مالی برای کودکان و نوجوانان (6)


  انتخاب هزینه: همه‌ی ما از جمله کودکان هر روزه با تصمیم‌گیری‌های متعدد برای انتخاب‌های متنوع از ساده تا مهم روبرو هستیم. همه‌ی افراد از جمله کودکان هر روز باید تصمیم بگیرند که: چه چیزی باید بپوشند، چه بازی باید انجام دهند، چه داستانی را باید در وقت استراحت مطالعه کنند و ...، هر روز با گزینه‌های متفاوتی پر می‌شود. حتی بچه‌های بسیار کوچک هم از این قاعده مستثنی نیستند آنها قادر به تصمیم‌گیری‌های بسیار ساده روزمره هستند. اگر کودکان تشویق شوند که برای انجام کارهای روزانه‌شان خودشان تصمیم بگیرند و در بین گزینه‌های موجود بتوانند انتخاب کنند، زمانی که آنها بزرگتر می‌شوند تصمیم گیری برای آنها راحت‌تر می‌شود زیرا آنها به دلیل تصمیم‌گیری‌های متعدد و انتخاب‌های گوناگون در دوران کودکی تجربه و اعتماد به نفس کسب کرده‌اند ضمن اینکه همراه با رشد آنها دغدغه‌ها، تعدد و اهمیت مسائل آنها نیز به تناسب رشد می‌کند. بچه‌های بسیار جوان می‌توانند مسائل...
ادامه خواندن

سواد مالی برای کودکان و نوجوانان(5)/ نیازها و خواسته‌ها



درک رابطه بین نیازها و خواسته‌ها یک مفهوم مهم و یکی از مهارت‌های ارزشمند و پرکاربرد زندگی در حوزه  اقتصاد برای آموزش به کودکان است. همه‌ی ما می‌دانیم که نیازها چیزهایی هستند که باید برای زنده ماندن آنها را داشته باشیم؛ چیزهایی که ما بدون آنها واقعاً نمی‌توانیم زندگی کنیم، از سوی دیگر می‌دانیم خواسته‌ها چیزهایی هستند که برای زنده ماندن ضروری نیستند و می‌توان بدون آنها زندگی کرد، اما ما تمایل داریم آنها را داشته باشیم. برای تهیه بعضی از نیازها و خواسته‌ها در هر زمان و مکان به هیچ وجه نیاز به پرداخت پول نیست مثلاً همه‌ی ما به هوا نیاز داریم اما مجبور نیستیم برای آن وجهی پرداخت کنیم. به همین ترتیب، بعضی از نیازها و خواسته‌هایی بصورت خدمات وجود دارند که برای بهره‌مندی از آنها می‌توان پولی پرداخت نکرد با اینکه مراکزی در این زمینه وجود دارد که برای ارائه آن خدمات پول دریافت می‌کنند، به...
ادامه خواندن

نگاهی به کتاب باستان شناسی کودکی (کودک، جنسیت و فرهنگ مادی)


                                           «مطالعه ی کودک وکودکی در زندگی تاریخی و پیشا تاریخی، حوزه  ی مطالعاتی چشم پوشی شده ای است که جین اوا باکستر در کتاب کوتاهش به آن پرداخت. توجه به موقع او، اهمیت مطالعه ی کودکان را، به-مثابه¬¬ی اعضای فعال در فرهنگ گذشته و نه صرفاً به¬خاطر تاثیرشان برزندگی بزرگسالان،  برجسته کرد. او رویکردهای جدید تئوریک و روش شناختی را با استفاده از مفاهیم انتقادی: جنسیت و جامعه-پذیری، گسترش داد تا این جمعیت بزرگ اما نادیده گرفته شده را مطالعه کند. باکستر مثال هایی  از تحلیل اسباب بازی ها، نقاشی ها و سایراشیایی که سنتاً با کودکان مرتبط می¬شوند، از توزیع جنسیتی فضای فعالیت، از بقایای کودکان به مثابه ی کارآموز و از شواهد دفن ارایه می¬دهد. کار باکستر به باستان شناسان کمک خواهد کرد که با اختلاف نظر کمتر، فهمی از نقش کودکان در اسناد تاریخی و باستان شناختی فراهم آورند.» [1] با توجه به نظراتی که در...
ادامه خواندن

آموزش سواد مالی به کودکان و نوجوانان


مقدمه سواد مالی توانایی استفاده از دانش و مهارت‌های مالی برای تصمیم‌گیری‌های مؤثر و مدیریت آگاهانه پول است. سواد مالی فردی طیف وسیعی از موضوعات پولی را در بر می‌گیرد، از مهارت‌های روزمره مانند خرید مایحتاج اولیه، برقراری تعادل در حساب درآمدها و مخارج، سرمایه‌گذاری‌های بلند مدت و مدیریت حساب پس‌انداز به منظور ذخیره پول برای برنامه‌ریزی‌های بلندمدت مالی به عنوان مثال دوران بازنشستگی را شامل می‌شود. از آنجایی که سواد آموزی به معنای عام آن یعنی - توانایی خواندن و نوشتن به یک زبان خاص (در کشور ما عموماً زبان فارسی) – بخش اصلی و بنیادین سیستم آموزش و پرورش را در مقاطع تحصیلی پیش از دانشگاه تشکیل می‌دهد، لذا آموزش سواد مالی و مهارت‌های آن اغلب در این مقاطع از سیستم آموزشی خارج شده و جایگاهی ندارد. از سوی دیگر سیستم آموزش و پرورش کشور ما، در سال‌های اخیر همواره دستخوش دگرگونی بوده به طوری که این تغییرات...
ادامه خواندن

کودک جهانی یا محلی؟


کریستین س. موران و لیوا س. چانگ برگردان: یوسف سرافراز مقدمه مترجم: متن پیش‌رو ترجمه قسمت نهایی مقاله‌ی « هویت جهانی یا محلی؟ تحلیلی نظری از نقش ویاکم بر شکل‌گیری هویت در میان کودکان در زمینه‌ای بین‌المللی» است که پیش از این دو پاره‌ی دیگر آن هم در سایت منتشر شده بود. هنگامی که از تأثیر برنامه‌های تلویزیونی کودک بر رشد هویت سخن می‌گوییم، توجه به این نکته مهم است که هویتی مبهم و دوپهلو ](هویت ناشی از تماشای برنامه‌های تلویزیونی مذکور)[ تنش جدیدی را می‌آفریند: نوسان بین کودک جهانی و کودک محلی. کودک جهانی به عنوان کودکی تعریف می‌شود که اعمال و عرف‌های برنامه‌های تلویزیونی بین‌المللی را اتخاذ می‌کند و می‌پذیرد. کودکانی که مجذوب و شیفته‌ی رسانه‌های جمعی خارجی می‌شوند (خواه آن‌ها را به عنوان خارجی تشخیص بدهند یا ندهند) تحت‌تأثیر پیام‌های فرهنگی‌ای قرار می‌گیرند که در فرهنگ غربی مرجح هستند. کودک جهانی برای دریافت اطلاعات غیرسنتی گشوده‌تر است...
ادامه خواندن

هویت جهانی یا محلی؟ تحلیلی نظری از نقش ویاکم بر شکل‌گیری هویت در میان کودکان در زمینه‌ای بین‌المللی (1)


  کریستین س. موران و لیوا س. چانگ  برگردان یوسف سرافراز چکیده کودکانِ سرتاسر جهان در محیطی جهانی‌شده که از عوامل بسیاری همچون اینترنت، تلفن‌های همراه و فرهنگ مردم‌پسند متأثر است، رشد و نمو می‌کنند. بین‌المللی‌سازی برنامه‌های تلویزیونی یکی از این تأثیرات قابل توجه است و چنان‌چه مواجهه‌ی کودکان با برنامه‌هایی که در ایالات متحده ساخته شده‌اند افزایش یابد بدون شک بر چگونگی درک آن‌ها از خودشان و محیط‌شان تأثیر قبل ملاحظه‌ای خواهد گذاشت. هدف این مقاله، پویش نقطه اتصال هویت، جهانی‌سازی و تلویزیون است. Viacom Inc. مطالعه‌ا‌ی موردی در بین‌المللی‌سازی کمپانی‌های رسانه‌ای جهانی است که می‌تواند به عنوان منبع نافذ آشنایی با ارزش‌های جهانی شناخته شود که مشارکتی قدرتمند در شکل‌گیری هویتی دوپهلو در بین کودکان و نوجوانان دارد. ما نشان می‌دهیم که نسل‌های جدید کودکان در حال توسعه و بسط هویت سومی هستند- آمیزه‌ای از جهانی و محلی- هویتی که ورای مرزهای سنتی قومی و فرهنگی قرار می‌گیرد....
ادامه خواندن

معرفی کتاب شهر دوستدار کودک


  نویسندگان: نوید سعیدی رضوانی، اکرم امیراحمدی، مهکامه فتاحی انتشارات: نشر شهر تعداد صفحات: 216 سال انتشار: 1394 هرگاه در کلان‌شهرهایی مانند تهران آدم قدم می‌زند، یکی از مسائلی که توجه انسان را به خود جلب می‌کند، عدم حضور کودکان یا حضور پررنگ آن‌ها مانند گذشته است. معمولا در خیابان‌ها، پیاده‌روها به خصوص خیابان‌های مرکز شهر و اکثر فضاهای شهری امروزه کودکان حضور ندارند. فضای شهرهای امروزه بیش از آن‌که دوستدار کودک باشند می‌توان گفت، دشمن کودک است. کودکان به توجه به تجربه‌ی اندک و عدم رشد جسمانی و ذهنی کامل در برابر فضای خشک و خشن شهر بسیار آسیب پذیرند. آلودگی، ترافیک سنگین و خطراتی همچون تصادف و ربوده شدن، کودکان را بیش از پیش به پستوهای خانه‌ها و فضاهای مخصوص به خودشان( که هم از نظر کمی و کیفی متاسفانه درکشور ما در سطح پایینی قرار دارد)  مانند مدرسه‌ها، پارک‌ها و خانه‌ها عقب نشانده است. در معماری سنتی...
ادامه خواندن
برچسب ها:

معرفی کتاب «انسان شناسی دوران کودکی»


  انسان‌شناسی کودکی دیوید،اف. لانسی انتشارات دانشگاه کمبریج  ویرایش دوم، ۲۰۱۵ ISBN-10: 0521887739 ISBN-13: 978-0521887731 انسان‌شناسی دوران کودکی حوزه‌ی جدیدی در انسان‌شناسی است که از دهه‌ی ۱۹۷۰، ۱۹۸۰ میلادی شکل گرفت. پیش از آن در زمینه‌ی مطالعات انسان‌شناختی در رابطه با کودکان، می‌توان به پژوهش‌های ماگارت مید، دهه‌ی ۱۹۴۰-۵۰  ، اشاره کرد که در نظریه‌ی فرهنگ و شخصیت جای داشت. در این دیدگاه بر تفاوت‌های فرهنگی در جوامع مختلف، انتقال فرهنگ از بزرگسالان به کودکان، یادگیری، جامعه‌پذیری و درونی کردن ارزش‌ها تإکید می‌شد. در جریان‌های بعدی و نقدهایی که به این نظریه وارد می‌شود؛ کودکان را کنشگران فعال در نظر می‌گیرد و از تأثیرگذاری کودکان بر جهان اجتماعیشان صحبت می‌کند. این‌گونه، انسان‌شناسی کودکی پدیدار می‌شود و کودکان با رویکرد‌ها و جهان‌بینی خودشان در گروه‌های مختلفی مانند دوستان، خانواده، مدرسه و... در نظر گرفته می‌شوند که نقش ایفا می‌کنند و می‌توانند فعالانه مشارکت کنند. «... آن‌ها باید به‌مثابه‌ی کودک فهم شوند...
ادامه خواندن

نشست نود و چهارم یکشنبه های انسان شناسی و فرهنگ: ناباروری و مسئله درمان


  نود و چهارمین نشست یکشنبه های انسان شناسی و فرهنگ با موضوع «ناباروری و مسئله درمان» در روز یکشنبه دوم آبان 1395 برگزار خواهد شد. در این نشست دکتر سعید نظری توکلی (دانشیار گروه فقه و مبانی حقوق اسلامی دانشگاه تهران) درباره «"واسطه گری" در ناباروری و تبیین چالش‌های اخلاقی-حقوقی آن» سخنرانی کرده و خانم دکتر شیرین گرمارودی (انسان شناس از دانشگاه زوریخ) سخنرانی خود را با عنوان «نگاهی انسان شناختی به پدیده "واسطه گری" در درمان ناباروری» ارائه خواهند کرد. در این نشست قرار بود فیلم مستند «خانه خلوت» اثر خانم فیما امامی و آقای رضا دریانوش نمایش داده شود که متاسفانه موفق به کسب اجازه از مراجع سازنده نشدیم. به همین دلیل فیلم جایگزین این نشست لزوما ربط مستقیم به موضوع جلسه نخواهد داشت و از آثار ارزشمند سینمای ایران خواهد بود. این فیلم‌ها از آثار زنده یاد هنرمند فقید جهانی مرحوم عباس کیارستمی خواهند بود: نان...
ادامه خواندن

معرفی کتاب انسان شناسی یادگیری در کودکی


ویراستاران: دیوید ف. لانسی، جان باک، سوزان جانکینگز انتشارات:    Rowman & Littlefield 2010سال ISBN      075911322X, 9780759113220 این کتاب تلاش می‌کند با توجه به زمینه‌های فرهنگی، زمانی و مکانی، یادگیری را امری زمینه‌مند و وابسته به فرهنگ نشان دهد. بعلاوه دیدگاه کل‌گرای کتاب ویژگی دیگری است که کتاب را به منبع مناسبی در این زمینه تبدیل می‌کند چرا که از جنبه‌های گوناگون زیست‌شناختی، باستان‌شناختی‌، فرهنگی و روانشناختی به بحث آموزش می‌پردازد و به آن به مثابه‌ی امری جهان‌شمول نظر دارد. این دیدگاه کل‌گرا در زمینه‌ی تخصص ویراستاران و نویسندگان کتاب هم به چشم می‌خورد؛ لانسی، انسان‌شناس و استاد باز نشسته‌ی دانشگاه یوتا، که حوزه‌ی اصلی کار میدانی او کودکان هستند و در مناطق مختلف دررابطه با کودکان پژوهش کرده است، باک، استاد دانشگاه فولرتن، انسان‌شناس تطوری که بر شکل‌گیری رفتار و شخصیت در فرایند جامعه‌پذیری و در بستر فرهنگی متمرکز است. هم‌چنین بر موضوعات مختلفی در ارتباط با کودکان مطالعه...
ادامه خواندن

معرفی کتاب انسان شناسی یادگیری در کودکی


ویراستاران: دیوید ف. لانسی، جان باک، سوزان جانکینگز انتشارات:    Rowman & Littlefield 2010سال ISBN      075911322X, 9780759113220 این کتاب تلاش می‌کند با توجه به زمینه‌های فرهنگی، زمانی و مکانی، یادگیری را امری زمینه‌مند و وابسته به فرهنگ نشان دهد. بعلاوه دیدگاه کل‌گرای کتاب ویژگی دیگری است که کتاب را به منبع مناسبی در این زمینه تبدیل می‌کند چرا که از جنبه‌های گوناگون زیست‌شناختی، باستان‌شناختی‌، فرهنگی و روانشناختی به بحث آموزش می‌پردازد و به آن به مثابه‌ی امری جهان‌شمول نظر دارد. این دیدگاه کل‌گرا در زمینه‌ی تخصص ویراستاران و نویسندگان کتاب هم به چشم می‌خورد؛ لانسی، انسان‌شناس و استاد باز نشسته‌ی دانشگاه یوتا، که حوزه‌ی اصلی کار میدانی او کودکان هستند و در مناطق مختلف دررابطه با کودکان پژوهش کرده است، باک، استاد دانشگاه فولرتن، انسان‌شناس تطوری که بر شکل‌گیری رفتار و شخصیت در فرایند جامعه‌پذیری و در بستر فرهنگی متمرکز است. هم‌چنین بر موضوعات مختلفی در ارتباط با کودکان مطالعه...
ادامه خواندن

روایت مختصری از نوجوانی(قسمت چهارم)


داوید لوبروتون برگردان آریا نوری امیل[1] یا نوای امیال تازه متولد شده   یکی از نشانه های شکل گیری مفهوم نوجوانی در نیمه ی دوم قرن هجدهم ، انتشار کتاب امیل ( نوشته شده در فاصله ی سال های 1957 تا 1962) بوده است. روسو در این کتاب منحصر به فرد بودن این دوره از زندگانی را که به دنبال کودکی آمده و شخص را برای ورود به دوران بزرگسالی آماده می کند ، مورد تاکید قرار می دهد.   « به این ترتیب برای اینکه بخواهیم بهتر مساله را بیان کنیم باید بگوییم ما دوبار متولد می شویم : یک بار برای وجود داشتن و یک بار برای زیستن . . . یک بار برای اشغالی بخشی از فضای زمین و بار دیگر برای کسب جنسیت ( . . . ) . تا زمان نوجوانی از روی ویژگی های ظاهری نمی شد پسران و دختران را از هم تشخیص...
ادامه خواندن

قصه و کودک


مجله علوم انسانی فرانسه برگردان معصومه خطیبی بایگی ژان پیاژه در سال 1925 به فرآیند قصه ساختن کودکان 4 تا 12 ساله از روی دو تصویر علاقه‌مند شد: «به این دوتا تصویر خوب نگاه کن. هر دو یک قصه را تعریف می‌کنند. اولی شروع قصه است و دومی پایان قصه. خوب نگاه کن و آن را برایم تعریف کن.» کودکانی که این آزمون را انجام می‌دهند، برای ایجاد ارتباط بین دو تصویر با مشکلات فراوانی مواجه می‌شوند. این در حالی است که شخصیت‌های قصه در هر دو تصویر به‌صورت واضح حضور دارند و روابط آشکاری بین دو موقعیت وجود دارد که تجسم آن‌ها بسیار ساده است. تا سن 8 سالگی، سه‌چهارم کودکان – علی‌رغم این‌که به آن‌ها گفته می‌شود که دو تصویر مربوط به یک داستان است- قادر به تشخیص شخصیت‌های مشترک در آن‌ها نیستند. از سن 8 سالگی به بعد است که کودکان به‌تدریج به رابطه‌ بین دو تصویر...
ادامه خواندن